Page 97 - ESTEFANIA CABELLO BARBOSA INFORME
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4.3.4 Reflexión 3
Al reflexionar sobre este ciclo de intervención, se puede afirmar que
se lograron avances importantes en las habilidades y actitudes de los
estudiantes. Los resultados fueron en gran medida positivos, ya que se
observó una mayor autonomía, responsabilidad y respeto en los alumnos, lo
que refleja un progreso significativo en comparación con la situación inicial.
Sin embargo, también surgieron desafíos que requieren ajustes para futuras
intervenciones.
En cuanto a los aspectos positivos, las actividades prácticas, los juegos
de roles y las dinámicas colaborativas demostraron ser estrategias efectivas
para promover el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes. Estas
actividades fomentaron el desarrollo de habilidades como la organización, la
comunicación y la empatía. Los niños mostraron entusiasmo al preparar sus
propios platillos en la secuencia de "Pequeños Chefs en Acción" y se
apropiaron rápidamente de las reglas de tránsito en "Viajando Seguro".
Además, en la secuencia de "Todos Somos Iguales", se evidenció un
fortalecimiento de los lazos sociales y una mayor comprensión sobre el
respeto y la empatía, lo que es fundamental para su desarrollo personal.
Sin embargo, no todos los elementos del plan de acción funcionaron
como se esperaba. Algunos juegos, especialmente aquellos que requerían más
coordinación y toma de decisiones rápidas, presentaron dificultades para
ciertos estudiantes, lo que afectó el ritmo de las sesiones. Esto sugiere la
necesidad de prever tiempos más flexibles y diseñar actividades que se
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