Page 8 - ESTEFANIA CABELLO BARBOSA INFORME
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I. Introducción.
1.1 Presentación del Tema
El tema que abordé en esta investigación se centró en las habilidades
adaptativas de los alumnos de primaria. A lo largo de mi jornada de práctica
docente, identifiqué áreas de oportunidad en las acciones de los estudiantes,
relacionadas con habilidades de vida diaria, sociales, de comunicación, autonomía
y responsabilidad. Estas habilidades resultaron fundamentales para el desarrollo
integral de los alumnos, ya que facilitan su adecuada inclusión en diversos
contextos, tanto educativos como familiares y sociales.
Por esta razón, decidí enfocar mi investigación en el fortalecimiento de estas
habilidades, con el objetivo de que los estudiantes lograran una mayor
independencia y una participación activa en su entorno. Además, al trabajar en
estas áreas, no solo contribuí a su desarrollo académico, sino que también
promoví una mejora en su calidad de vida y bienestar emocional, elementos clave
para su inclusión plena en la sociedad.
De esta problemática surgió la investigación-acción titulada "El juego como
estrategia para favorecer las habilidades adaptativas en alumnos de primaria del
servicio de CAM" como parte de mi proceso de titulación en la licenciatura de
Inclusión Educativa.
El grupo seleccionado para este estudio está compuesto por 13 estudiantes con
diversas problemáticas asociadas al diagnóstico de discapacidad. Están presentes
la discapacidad intelectual, motriz, visual y Trastorno del Espectro Autista (TEA).
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