Page 119 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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4.2.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 2
Durante la segunda intervención, la ejecución del plan de acción dos se desarrolló al
igual que el primer ciclo, en tres semanas, del 3 al 23 de marzo del 2025, con intervenciones
en seis días. Los temas que se llevaron a cabo fueron el espacio del entorno en el que se
desplazan, el tiempo y la rutina diaria, los señalamientos de tránsito, normas de seguridad del
cruce de calles, cruce de calles y los medios de transporte.
Considerando la reflexión realizada en el primer ciclo, en base a las actividades
permanentes, las cuales favorecieron el desarrollo de las habilidades adaptativas prácticas en
los alumnos, se optó por seguir trabajando en ellas, a excepción del trabajo con papás de las
tareas de limpieza del hogar y agregar el atado de agujetas, el doblado de prendas de vestir,
tender la ropa con pinzas y utilizar ganchos para colgar la ropa, lo cual favorece su autonomía.
El atado de agujetas tuvo como objetivo desarrollar la autonomía de los alumnos,
enseñándoles a atarse las agujetas, promoviendo el fortalecimiento de sus habilidades
motoras finas, favoreciendo su autoestima y confianza en sí mismos, y facilitando su
integración social en actividades cotidianas, con el fin de prepararlos para una vida adulta
independiente.
El doblado de prendas de vestir tuvo como objetivo promover la autonomía y la
independencia en los alumnos al enseñarles a organizar y cuidar sus pertenencias,
promoviendo el orden y la estructura en aspectos esenciales que les ayudan a ser
responsables, autocontrolados, y a tener hábitos de organización.
El tender la ropa con pinzas se implementó con el objetivo de fomentar la autonomía
y el desarrollo de habilidades motoras finas en los alumnos y facilitar la integración social,
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