Page 120 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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ya que les permite participar activamente en las actividades domésticas y comunitarias,
contribuyendo a su preparación para una vida adulta más independiente.
El poner la ropa en ganchos tiene como objetivo promover la autonomía y el
desarrollo de habilidades motoras finas en los alumnos, contribuyendo a la independencia en
el manejo de las tareas domésticas, facilita la participación activa en la vida diaria y favorece
la integración social, preparando a la persona para una vida adulta más autónoma.
Debido al corto tiempo disponible y al propósito de consolidar las habilidades
adaptativas prácticas abordadas en el primer ciclo, se aplicaron las siguientes actividades
permanentes:
Primera semana: La actividad del doblado de ropa.
Segunda semana: Las actividades de tender la ropa con pinzas y el poner ropa en
ganchos.
Tercera semana: La actividad del atado de agujetas.
Secuencia didáctica 1.
En la primera sesión, titulada “El espacio de mi entorno”, asistieron siete alumnos:
Eduardo, Lionel, Josué, Emmanuel, Miguel, Enrique y Jesús. El objetivo de la actividad fue
que los alumnos se familiarizaran con la noción de espacio, cómo moverse dentro de él y
cómo perciben su entorno.
La sesión inició con las actividades permanentes, la fecha del día, el pase de lista
mediante la identificación del nombre propio, el conteo de los alumnos que asistieron, la
rutina del día a través de pictogramas, la asignación de tareas de limpieza del aula y el
doblado de prendas de vestir.
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