Page 20 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME

En otras palabras, el propósito de la investigación acción es enriquecer la práctica,

favoreciendo un mejor entendimiento tanto de esta como del entorno en el que se lleva a cabo. Su

finalidad es transformar la educación a través del cambio, también tiene como objetivo cuestionar

y validar las prácticas sociales.

1.5.4 Modelos de la investigación acción

Los modelos del proceso de investigación acción son enfoques sistemáticos que permiten

investigar a profundidad, teniendo una estructura que permite guiar al investigador ya que parte

del modelo matriz Lewiniano. A continuación, enlisto los modelos más conocidos y destacados

de la investigación acción:

Modelo de Lewin (1989 citado por Latorre 2006) “describió la investigación-acción como

ciclos de acción reflexiva. Cada ciclo se compone de una serie de pasos: planificación, acción y

evaluación de la acción. Comienza con una «idea general» sobre un tema de interés sobre el que

se elabora un plan de acción” (p 35). Se desarrolla en la identificación de la problemática,

observando las situaciones, se determinan las estrategias para abordarlas y finalmente evaluar y

estabilizar los cambios.

Modelo de Kemmis (1989 citado por Latorre 2006) “apoyándose en el modelo de Lewin,

elabora un modelo para aplicarlo a la enseñanza. El proceso lo organiza sobre dos ejes: uno

estratégico, constituido por la acción y la reflexión; y otro organizativo, constituido por la

planificación y la observación” (p.35). Este modelo se enfoca en la investigación acción

participativa y colaborativa, inicia por identificar el problema y los objetivos a desarrollar,

implementa las acciones para obtener resultados y evaluarlos y, por último, analiza y reflexiona

sobre la problemática y los resultados obtenidos de la estrategia implementada.

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