Page 16 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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desarrolla plenamente, como lo son en actividades extracurriculares realizadas por docentes y
directivos de la institución. Por lo que al realizar actividades fuera del CAM se incorporó a
todos los alumnos a las diferentes actividades realizadas, buscando la inclusión y la participación
plena de los educandos sin importar su condición o discapacidad.
En la segunda competencia profesional identifiqué la falta de recursos estratégicos
para aplicar la evaluación en el aprendizaje de los alumnos, por lo tanto, implementé listas de
cotejo, así como la observación continua para identificar el avance en el desarrollo de dichas
habilidades adaptativas de los alumnos y un diario en donde registraba por escrito todas mis
notas y observaciones acerca de avances de los alumnos.
1.5 Descripción del Método (Metodología)
La investigación acción es una metodología de investigación diseñada para la realización
del informe de práctica que permite tener una estructura y orden para aplicar las diferentes
estrategias de enseñanza. Ayuda a transformar los procesos actuales, analizar, tener un control y
modificar las estrategias planteadas del entorno social de aplicación; desarrollado mediante un
conjunto de espirales cíclicas de planteamiento, acción, observación y reflexión las cuales guían
las acciones a tomar para la solución del problema planteado.
1.5.1 Definición de la investigación acción
Elliott define la investigación-acción como “un estudio de una situación social con el fin
de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma”. (1993, citado en Latorre 2009, p 26). Por
ende, este busca mejorar las diferentes situaciones sociales en el entorno escolar y realizar una
reflexión para ampliar la comprensión y lograr un cambio significativo en el contexto social
realizando una mejora.
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