Page 56 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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En el ámbito educativo y terapéutico, la regulación sensorial adquiere gran relevancia
debido a que influye directamente en la participación y el desempeño de los niños dentro de
actividades escolares, sociales y recreativas. Cuando un niño presenta alteraciones en la
modulación sensorial, puede mostrar conductas de evitación, irritabilidad, impulsividad,
desorganización motriz o dificultades atencionales, las cuales interfieren en su proceso de
aprendizaje y adaptación escolar. Por esta razón, la identificación de las necesidades sensoriales
y la implementación de estrategias de intervención adecuadas favorecen la organización
conductual, el bienestar emocional y la participación funcional del niño en los diferentes
entornos donde se desenvuelve.
2.2.1 Sistemas sensoriales
Según Valera et al. (2014). tradicionalmente se reconocen los 5 sentidos clásicos (vista,
oído, gusto, tacto y olfato), aunque también existen otros sistemas fundamentales siendo el
propioceptivo, responsable de registrar la posición y movimiento corporal, y el vestibular,
encargado del equilibrio y la orientación espacial.
El procesamiento sensorial está determinado por la interacción de diversos sistemas
sensoriales, los cuales recogen información del medio y del cuerpo, la envían al sistema
nervioso central y la integran para generar respuestas adaptativas. Actualmente se reconocen
ocho sistemas sensoriales, según la teoría de Jean Ayres (2008).
