Page 85 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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                intervención que proporciona estímulos vestibulares, propioceptivos y táctiles que influyen


                directamente  en  el  procesamiento  sensorial  de  los  alumnos  con  trastornos  del

                neurodesarrollo.  Según  Hernández  –  Sampieri  y  Mendoza  (2018),  la  selección  del


                instrumento debe ser congruente con el planteamiento del problema y la hipótesis; en este

                caso, el Perfil Sensorial de Dunn permite obtener indicadores objetivos sobre la modulación


                sensorial.




                        Ambos  instrumentos  fueron  seleccionados  porque  cumplen  con  los  criterios  de

                validez  y  confiabilidad  requeridas  en  investigaciones  cuantitativas,  además  de  estar

                diseñados específicamente para la población infantil con necesidades educativas específicas.




                3.4.1. Descripción de la operacionalización de variables y/o dimensiones.


                       Para esta investigación se realizó un instrumento estructurado tipo Likert construido a

                partir de la operacionalización de dos variables principales:


                              a)  Habilidades conceptuales (que integran habilidades comunicativas y sociales)

                              b)  Regulación Sensorial


                       Cada variable fue desglosada en dimensiones, indicadores y reactivos observables,

                permitiendo su medición cuantificable mediante una escala de cinco niveles (0 a 4) donde 0 es


                no lo logra y 4 lo logra de manera independiente, esto ayuda a valorar la frecuencia o nivel de

                desempeño de las conductas observadas durante las sesiones de equinoterapia.




                       La variable habilidades conceptuales se estructuró en dos grandes componentes: lenguaje

                (expresión) y lenguaje social, así como habilidades sociales. En el área de lenguaje expresivo se
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