Page 52 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME

- Problemas para comprender gestos, expresiones faciales o normas sociales

- Limitaciones en el uso del lenguaje verbal y no verbal

- Retraso en el desarrollo del habla o ausencia de este

- Preferencia por actividades solitarias

- Dificultad para compartir intereses o emociones

- Conductas repetitivas y restrictivas

- Movimientos estereotipados (aleteo de manos, balanceo, girar objetos)

- Insistencia en rutinas o resistencia al cambio

- Intereses muy específicos o intensos

- Sensibilidad sensorial (a sonidos, luces, texturas, olores)

- Conductas repetitivas con objetos o acciones

Tipos o niveles del TEA

Actualmente no se habla de tipos como antes (autismo, asperger, etc.), sino de niveles

de apoyo, según DSM-5.

Nivel 1: Requiere apoyo

- Dificultades leves en comunicación social

- Puede hablar y comprender, pero con limitaciones

- Problemas para organizar actividades o adaptarse a cambios

- Interfiere con la autonomía, pero permite cierta independencia

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