Page 162 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME
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La implementación del aula multisensorial permitió generar un ambiente más dinámico,
estructurado y estimulante donde los alumnos se sintieron en confianza para expresarse, participar
y desarrollar habilidades lingüísticas a través del juego y la exploración.
De igual manera la organización de los subgrupos por niveles del lenguaje me permitió
brindar una atención más específica y adecuada a las necesidades de cada niño, logrando una mejor
intervención en los aspectos fonológico, semántico, sintáctico y pragmático. También reconocí la
importancia de establecer rutinas permanentes y apoyos visuales como pictogramas y materiales
concretos los cuales favorecieron la comprensión, la comunicación y la autonomía de los
estudiantes.
Por otra parte, esta experiencia me permitió reflexionar sobre la relevancia del trabajo
colaborativo con las familias ya que el apoyo y la asistencia constante de los alumnos influyeron
directamente en los avances observados durante la intervención. Identifiqué que la continuidad en
las actividades y la participación familiar son elementos fundamentales para fortalecer el desarrollo
del lenguaje en la primera infancia.
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