Page 161 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME
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Las listas de cotejo permitieron dar seguimiento al desempeño de los alumnos y reconocer
los avances alcanzados durante la implementación de las actividades propuestas. Sin embargo, se
recomienda continuar fortaleciendo las habilidades que aun requieren mayor apoyo, favoreciendo
así una intervención educativa más efectiva y acorde con las necesidades de los estudiantes.
Al finalizar la aplicación de los dos ciclos de intervención logré observar una transformación
significativa en la práctica educativa en la manera de organizar, adaptar y aplicar las estrategias de
intervención enfocadas en el desarrollo del lenguaje. Durante el proceso fue necesario realizar
diversos ajustes con base en las necesidades reales de los alumnos permitiendo comprender que
cada estudiante requiere tiempos, estrategias y apoyos diferentes para favorecer su comunicación.
Asimismo, fortalecí la importancia de trabajar mediante actividades multisensoriales y
lúdicas ya que estas favorecieron la participación, motivación e interés de los alumnos dentro de
las sesiones.
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