Page 119 - ALICIA ITZAYANA LOREDO RODRÍGUEZ TESIS
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En la Tabla 11 y Figura 9 se presentan los resultados obtenidos en el indicador
“Secuencia auditiva”, correspondiente al área de percepción y atención auditiva. Para el
desarrollo de esta actividad se utilizaron ejercicios de repetición de sonidos, seguimiento de
secuencias auditivas y juegos de memoria sonora, con la finalidad de estimular la capacidad de
recordar y organizar estímulos auditivos en un orden específico.
Los resultados obtenidos muestran que el 60% de los alumnos se ubicó en el nivel 1 de la
escala y el 40% en el nivel 2, lo que evidencia que la mayoría requería ayuda total o parcial para
recordar y reproducir secuencias auditivas. Asimismo, no se registraron alumnos en los niveles
3 y 4, reflejando dificultades importantes en la organización y retención de estímulos auditivos.
De acuerdo con la tabla de estadísticos, las medias obtenidas oscilaron entre 1.4000 y
2.5000, mientras que las medianas se ubicaron entre 1.0000 y 3.0000. Estos resultados reflejan
un desempeño bajo en las habilidades relacionadas con la secuencia auditiva, observándose
dificultades para recordar sonidos en orden, mantener la atención auditiva y responder
correctamente a las instrucciones sonoras durante las actividades.
Tabla 11.1
Segunda aplicación
9.Secuencia auditiva
9.Secuencia auditiva
N %
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