Page 70 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME

Plan de Acción (ciclo 1)
¿Cómo puedo solucionar la problemática identificada?

Actividades permanentes de inicio Actividades permanentes de cierre Tecnicas e instrumentos de evaluación

• Saludo y Bienvenida. • Conclusión de las actividades diarias a • Participación
• Armar calendario (fecha) los alumnos mediante cuestionamientos: • Cuaderno del alumno
• Pase de lista con fotografía • ¿Qué aprendimos hoy? Desempeño de los alumnos
• Variación de canciones de bienvenida. • ¿Qué te agrado más de las actividades? • Actividades realizadas por los
• Identificar emociones mediante la canción “si • ¿Qué te gustaría aprender mañana? alumnos
estas feliz”. • ¿Cuál fue tu material favorito y por qué? • Lista de cotejo
• Pase de lista con fotografía.
• Observar rutina diaria con imágenes pegadas
en el salón.
• Ejercicios de motricidad.
• Pausas actividades con variedad de materiales.
• Limpieza de espacio, lavado de manos, uso de
gel, tirar basura.
• Entonar la canción de “limpia limpia” justo
antes de concluir las actividades.

Propósito Situación Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
¿Qué vamos a aprender? didáctica ¿Cómo lo realizaremos?

(nombre) ¿Qué vamos a hacer?
Favorecer el desarrollo Secuencia didáctica 1 X Canción

de los dispositivos Inicio: Flores de colores
básicos de aprendizaje: • Reúne al grupo en circulo y Aros
atención, concentración escucha la canción de “la Pasto con macetas
y permanencia en las primavera” posteriormente Flores blancas
actividades, a través del preguntarles: ¿de qué trata la Copia de actividades
juego mediante canción?, ¿Qué se menciona en Papel china amarillo
experiencias lúdicas, ella?, ¿conocen la primavera?, Vasos desechables
sensoriales y ¿saben que es?, ¿cuándo llega la
manipulativas La primavera primavera?, ¿qué pasa cuando
relacionadas con la llega la primavera?

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