Page 66 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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verbal muy limitada. Sin embargo, esta clasificación es orientadora y no determinante, ya que las

               capacidades y necesidades de cada alumno son diversas y dependen también de los apoyos y


               ajustes razonables que se implementen en su contexto educativo (Antequera et al., 2008).

                       1.2.6.12.2. Parálisis Cerebral.


                        Es un trastorno neurológico permanente que afecta el movimiento, la postura y la coordinación

               motora debido a una lesión o alteración en el cerebro en desarrollo, generalmente ocurrida antes, durante

               o poco después del nacimiento. Esta condición no es progresiva, aunque las manifestaciones motoras

               pueden modificarse con el crecimiento y desarrollo del niño.


                       De acuerdo con Bax (1964), la parálisis cerebral infantil se define como un trastorno de los

               movimientos y de la postura ocasionado por un defecto o lesión del cerebro inmaduro.

                       Las causas de la parálisis cerebral pueden ser diversas, incluyendo factores prenatales,

               complicaciones durante el parto, prematuro, bajo peso al nacer, infecciones, hemorragias


               intracraneales o traumatismos craneoencefálicos. Asimismo, esta condición puede acompañarse

               de otras alteraciones como epilepsia, dificultades visuales, auditivas, cognitivas o del lenguaje,


               las cuales impactan en el desarrollo integral del niño. Según Krigger (2006), la parálisis cerebral

               representa una de las causas más frecuentes de discapacidad motora en la infancia y requiere

               atención multidisciplinaria para favorecer la movilidad, la comunicación, el aprendizaje y la


               participación social.


                       Además, los niños con parálisis cerebral suelen presentar retrasos en el desarrollo motor y

               dificultades para realizar actividades de la vida diaria, por lo que requieren apoyos específicos en

               el ámbito familiar, escolar y terapéutico. La intervención temprana, el acompañamiento de


               especialistas y la implementación de ajustes razonables son fundamentales para mejorar su

               calidad de vida y favorecer su inclusión educativa y social. De acuerdo con Organización


               Mundial de la Salud (OMS, 2023), las personas con parálisis cerebral pueden desarrollar sus







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