Page 79 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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estrategias pedagógicas favorecen la participación activa de los estudiantes y el desarrollo
de sus aprendizajes. A partir de esta experiencia fue posible consolidar una práctica docente
más estructurada, reflexiva y orientada a la atención a la diversidad, lo cual representa un
avance significativo dentro de mi formación profesional.
El análisis de las evidencias que integran el presente portafolio permitió reconocer el
proceso de evolución que se desarrolló a lo largo de mi formación docente en la
Licenciatura en Educación Especial. Cada una de las experiencias seleccionadas representa
un momento significativo dentro de mi práctica profesional, evidenciando un tránsito
progresivo desde la observación del contexto educativo hasta la implementación de
intervenciones pedagógicas fundamentadas, reflexivas y orientadas a la atención de la
diversidad.
En las primeras evidencias fue posible identificar el desarrollo de habilidades
relacionadas con la observación, el análisis del contexto y la sistematización de la práctica
docente, lo cual permitió comprender las dinámicas de trabajo en los servicios de educación
especial, particularmente en USAER. Posteriormente, las experiencias vinculadas con el
diseño e implementación de intervenciones pedagógicas favorecieron el fortalecimiento de
la mediación pedagógica, la adaptación de estrategias de enseñanza y la toma de decisiones
orientadas a atender las Necesidades Educativas Específicas de los alumnos. Finalmente,
las evidencias desarrolladas durante las prácticas intensivas en el Centro de Atención
Múltiple No. 9 permitieron consolidar habilidades relacionadas con la caracterización del
alumnado, la planeación didáctica y la intervención educativa diversificada, lo cual refleja
un avance significativo en mi desempeño profesional.
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