Page 75 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
P. 75
necesidades educativas de los estudiantes y los apoyos requeridos para favorecer su
aprendizaje.
Entre los principales logros identificados durante esta experiencia se encuentra el
fortalecimiento de la capacidad para analizar las características individuales de los alumnos
y reconocer las barreras para el aprendizaje y la participación presentes en el contexto
educativo. La elaboración del informe de caracterización implicó recopilar información
relevante sobre la historia escolar, el desarrollo cognitivo, las habilidades comunicativas y
la interacción social de cada estudiante, lo cual permitió construir una visión más amplia
sobre las condiciones que influyen en su proceso educativo. Este ejercicio favoreció el
desarrollo de habilidades relacionadas con la observación, el análisis de información y la
interpretación de los datos obtenidos a partir de distintos instrumentos de evaluación.
Otro aspecto relevante de esta evidencia fue la oportunidad de comprender que el
conocimiento del alumnado constituye un elemento fundamental para el diseño de
intervenciones pedagógicas pertinentes. A través de la revisión de expedientes escolares, la
aplicación de evaluaciones académicas y la observación directa dentro del aula fue posible
identificar las necesidades educativas específicas de los estudiantes y reconocer los apoyos
necesarios para favorecer su participación en las actividades escolares. Este proceso
permitió comprender que la planeación didáctica debe fundamentarse en el conocimiento
del contexto y en las características del alumnado para responder de manera adecuada a la
diversidad presente en los servicios de educación especial.
En relación con el Dominio Profesional 4, esta evidencia se vincula principalmente
con el desempeño que plantea que el docente sistematiza su práctica profesional a través
del registro, análisis y reflexión acerca de sus intervenciones en los servicios de
75
