Page 66 - FANNY LIZETH MIRAMONTES FLORES TESIS
P. 66
de cálculo del programa Excel. En esta matriz de datos, las filas correspondieron al número de
participante, mientras que las columnas representaron cada uno de los indicadores contemplados
en el instrumento. Esta estructura permitió mantener un registro ordenado y sistemático de la
información, además de facilitar su posterior exportación a un software especializado para el
análisis estadístico.
Una vez organizada la base de datos, se procedió a su incorporación en el programa
estadístico IBM SPSS Statistics 27, herramienta ampliamente utilizada en investigaciones
educativas y sociales para el procesamiento de información cuantitativa. En esta plataforma se
ingresaron los datos correspondientes a los 15 participantes seleccionados para el estudio.
Como primer procedimiento analítico, se realizó el cálculo del coeficiente de confiabilidad del
instrumento mediante el Alfa de Cronbach (véase Tabla 3).
La obtención de este coeficiente resultó fundamental para verificar la fiabilidad del
instrumento aplicado y garantizar la validez de los resultados derivados del análisis posterior.
Posteriormente, se llevó a cabo un análisis descriptivo de frecuencias con el propósito de
identificar la distribución de las respuestas y las tendencias generales presentes en los datos
obtenidos. Para realizar este procedimiento, los indicadores fueron agrupados de acuerdo con las
variables de estudio establecidas en la investigación. En este sentido, los indicadores del 1 al 10
correspondieron a la variable comunicación, los indicadores del 11 al 20 a la variable lectura, y
los indicadores del 21 al 34 a la variable escritura.
Con el fin de obtener una interpretación más clara y precisa de los resultados, el análisis
de frecuencias fue solicitado en dos formatos complementarios. En primer lugar, se generaron
tablas de frecuencia que incluyeron medidas de tendencia central, específicamente la media y la
mediana, las cuales permitieron identificar el comportamiento general de los datos dentro de cada
variable. En segundo lugar, se elaboraron gráficas de barras, las cuales facilitaron la
66
