Page 45 - ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL LENGUAJE EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE LA USAER.
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Una de las competencias que logré adquirir durante mi formación docente fue la capacidad
de prepararme para diversas situaciones de aprendizaje que pueden surgir a lo largo de mi carrera,
así como la habilidad para relacionarme con los estudiantes y otros actores en el entorno
educativo. Además, reforcé mi aptitud para establecer vínculos con mis alumnos y colaborar con
el resto de la comunidad escolar.
Las recomendaciones que yo considero para los docentes de ambos jardines es que además
de incluir a los alumnos que presenten algún problema en el lenguaje se trabajen diversas
actividades y estrategias donde se fomente la expresión oral entre compañeros, con los maestros
y directivos, utilizar actividades lúdicas, promover la participación de los padres de familia.
El aprendizaje más significativo que tuve durante esta jornada de práctica intensiva, fue
el cambio positivo que hice dentro de los jardines y con los alumnos con los que trabajé. Dejar
una marca significativa en ellos contribuirá a que tengan un cambio positivo en su aprendizaje y
en la forma en que se relacionan con los demás a lo largo de su vida.
Aprendí a ser persistente en mis tareas y objetivos sin perder de vista el futuro. También
adquirí resiliencia y la capacidad de adaptarme a las diferentes situaciones que surgieron a lo
largo de este proceso.
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