Page 40 - ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL LENGUAJE EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE LA USAER.

Cierre: Se hacen dos grupos
con los niños y cada equipo
cantará una canción y el que
cometa menos errores, se le
dará una paleta.
Secuencia didáctica • Imágenes
Inicio: Responde a los
siguientes cuestionamientos:
¿Sabes qué son las
adivinanzas? ¿Alguna vez haz
dicho alguna?
Desarrollo: Se elegirá ciertas
adivinanzas que el niño X
repetirá, donde en algunas
partes no se le dirá la palabra,
pero se le mostrará una imagen.
Cierre: Inventará una
adivinanza corta, que los demás
compañeros trataran de
adivinar.

Secuencia didáctica • Instrumentos
Inicio: Se llevará diferentes
instrumentos, los cuales los
alumnos observaran y
escucharán como hace cada
uno, para que logren
identificarlo.
Desarrollo: Se inventarán
diferentes canciones para que X
los alumnos canten mientras se
tocan los instrumentos.
Cierre: El alumno cerrará los
ojos y otro compañero se
pondrá en cualquier parte del
salón para que el alumno
identifique de donde proviene
el sonido y cual instrumento es.
Secuencia didáctica • Hoja de evaluación
Evaluación:
Se aplicará la evaluación que se
aplicó al principio del informe
de práctica, para evaluar
nuevamente a los alumnos.

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