Page 36 - ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL LENGUAJE EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE LA USAER.

4.2 Segundo ciclo

4.2.1 Planeación de la intervención 2

S5 S6 S7 S8 Recursos
Actividades de aprendizaje
¿Cómo lo realizaremos?
¿Qué vamos a hacer?
Secuencia didáctica • Hojas para
Inicio: Se dio repaso a las rompecabezas
actividades que fueron
destinadas a hacer con los
padres de familia en casa, las
cuales fueron: Pronunciar el
fonema /m/ y al final la vocal
“mmm – a”.
Pronunciar silabas con fonema
/m/ y cada una de las vocales.
Desarrollo: Sostendrá una hoja
entre los labios que tiene una
imagen de un rompecabezas, lo X
hará con diferentes hojas hasta
armar el rompecabezas.
Cierre: Se ambientó el salón
con música relajante, y
sentados en el piso jugamos a
que hacíamos yoga para que los
alumnos pronunciaran las
silabas “aaaam, ooom” y asi
con cada una de las vocales.

Secuencia didáctica • Hoja de actividad
Inicio: Se imitara el sonido de • Hojas de máquina
las serpientes. • Pintura

Desarrollo: Pronunciar el
fonema /s/ y al final con cada
una de las vocales “sss – a” X
Encerrar con naranja los
objetos cuyo nombre empieza
con “sa”, con rojo los que
empiezan con “so”, con azul
los que empiezan con “su, con
verde los que empiezan con
“se” y con amarillo los que

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