Page 35 - ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL LENGUAJE EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE LA USAER.
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punto y modo de articulación. La evaluación se enfoca principalmente en el aspecto fonológico,
que es el aspecto de mayor relevancia en este estudio.
Lista de cotejo para evaluar la expresión oral
Fonemas: /a/ /e/ /i/ /o/ /u/
Puntaje: 1: No lo logra 2: Lo logra con apoyo 3: Lo logra
Dimensión Indicador S1 S2 S3 Observaciones
Realiza el punto y modo de
articulación del fonema
correctamente
Realiza omisión del fonema
Punto y modo Realiza sustitución del fonema
de articulación
Realiza distorsión del fonema
Emite el fonema de forma aislada
Emite la silaba directa del fonema
Emite la silaba indirecta
4.1.4 Reflexión
Durante este primer ciclo, los estudiantes han alcanzado los resultados esperados,
demostrando un progreso notable y una mejora respecto a su punto de partida inicial. Aunque
cada alumno avanza a su propio ritmo, todos han logrado avances gracias a las actividades
implementadas en el plan de acción.
Todas las actividades del plan de acción resultaron exitosas y fueron bien recibidas por
los niños, ya que incluían tanto trabajo individual como grupal. Además, las tareas que realizaban
en casa también tuvieron un impacto positivo para los estudiantes.
Uno de los desafíos que se enfrentó fue la falta de asistencia de algunos alumnos, lo que
a veces causaba retrasos en las actividades. Sin embargo, se proporcionaban a los padres las tareas
necesarias para que las hicieran en casa con sus hijos y así los estudiantes pudieran ponerse al
corriente.
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