Page 38 - ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL LENGUAJE EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE LA USAER.
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4.2.2 Desarrollo y ejecución del Plan de Acción 2
El plan de acción para el segundo ciclo se implementó de manera efectiva, ya que los
estudiantes ya tenían un aprendizaje más sólido, lo que facilitaba la realización de las actividades.
Además, continuamos contando con el apoyo de los padres para las tareas en casa.
Se continuó trabajando con las actividades del cuadernillo y, además, se añadieron tareas
complementarias que reforzaban de forma más práctica los conceptos que se abordaban en el
cuadernillo.
4.2.3 Evaluación 2
También se evaluó el aspecto fonológico para observar el progreso de cada estudiante. Se
utilizó la misma prueba para medir el avance, ya que era importante comparar y ver las mejoras
que los alumnos habían alcanzado.
Lista de cotejo para evaluar la expresión oral
Fonemas: /m/ /s/ /p/
Puntaje: 1: No lo logra 2: Lo logra con apoyo 3: Lo logra
Dimensión Indicador S1 S2 S3 Observaciones
Realiza el punto y modo de
articulación del fonema
correctamente
Realiza omisión del fonema
Punto y modo Realiza sustitución del fonema
de articulación
Realiza distorsión del fonema
Emite el fonema de forma aislada
Emite la silaba directa del fonema
Emite la silaba indirecta
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