Page 43 - ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL LENGUAJE EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE LA USAER.
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Los resultados obtenidos estuvieron a la altura de las expectativas, gracias al alto nivel de
compromiso de los estudiantes y a la actitud positiva que mostraron hacia las actividades.
Comparando con el punto de partida, se observó una mejora significativa, lo que confirma la
eficacia de las actividades planificadas y la aceptación por parte de los alumnos. Este enfoque
generó un ambiente propicio para el trabajo y facilitó el avance de los estudiantes.
Sin embargo, uno de los principales desafíos que se encontró durante la implementación
de las actividades fue la inasistencia de algunos alumnos. Para abordar este problema y evitar
retrocesos, una estrategia eficaz sería compartir las actividades con los padres de familia,
solicitando su compromiso para trabajarlas con sus hijos en caso de que no puedan asistir al
kínder. Esto no solo reforzaría el aprendizaje, sino que también mantendría la continuidad del
progreso alcanzado.
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