Page 78 - ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EALUMNOS DE PRIMARIA SUPERIOR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE USAER
P. 78
Rosano García, M. (Ed.). (2011). EL MÉTODO DE LECTO-ESCRITURA GLOBAL. Revista
Innovación y Experiencias Educativas Digital.
https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numer
o_39/MARIA%20INMACULADA_ROSANO_1.pdf
Saltos-Rodríguez, L., Loor-Salmon, L., & Palma-Villavicencio, M. (2018). La investigación:
acción como una estrategia pedagógica de relación entre lo académico y social. 3(12),
149-159.
Saltos, A. S., & Rodríguez Gámez, M. (2020). LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo.
https://www.eumed.net/rev/atlante/2020/03/problemas-aprendizaje2.pdf
Secretaria de Educación Pública [SEP] (2022). Estrategia Nacional de Educación
Inclusiva. Obtenido de https://cdnsnte1.s3.us-west-1.amazonaws.com/wp-
content/uploads/2020/04/11073434/ENEI.pdf
SEP. (2011). ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DE LA UNIDAD DE
SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR (USAER) EN LAS
ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA. http://www.efcp.com.mx/files/usaer_web.pdf
SEIEM. (2019). Línea Técnica Operativa de los Servicios de Educación Especial.
https://educacionespecial.sep.gob.mx/storage/recursos/2023/05/jDO0tYbRps-
EdoMEx_valle_LINEAMIENTO-USAER%202019.pdf
70

