Page 76 - ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EALUMNOS DE PRIMARIA SUPERIOR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE USAER
P. 76
Referencias
Alvarado, J. C. (2016). La Investigación Acción como herramienta para Formación. 5-17.
Antonio Félix, C. C. (2023). Estrategias para Favorecer y Fortalecer la Lectoescritura en
Alumnos de Primer Grado de Educación Primaria. Ciencia Latina Revista Científica
Multidisciplinar. Pág.8485-8498. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i5.8423
Asociación Americana de Psiquiatría. (2013). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (5ª ed.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
Cevallos, M. S., & Terán, O. T. (2019). PROBLEMAS DE APRENDIZAJE E
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA. Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo,
s/f. https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/08/aprendizaje-intervencion-
pedagogica.html
de Moreno, S. (1989). El docente y la evaluación de la lectoescritura.
http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a10n3/10_03_Serrano.pdf
Definición de Discapacidad Intelectual. (s/f). Navarra.es. Recuperado el 24 de febrero de
2024, de https://creena.educacion.navarra.es/web/necesidades-educativas-
especiales/equipo-de-psiquicos/discapacidad-intelectualp/definicion-de-discapacidad-
intelectual/
Elliott, J. (2005). El cambio educativo desde la investigación-acción (4 ed.). Morata, S. L.
García Perea, G. (2001). Veinte años de lectoescritura en el primer grado de la escuela
primaria 1979-1999. [Tesina, Universidad Pedagógica Nacional].
http://200.23.113.51/pdf/18434.pdf
68

