Page 42 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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El programa LEGO Education involucra a los alumnos en la investigación práctica de los
conceptos STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) mientras contribuye a la
alfabetización, las matemáticas y el desarrollo socioemocional. De igual manera las unidades de
aprendizaje se alinean con el plan de estudios y utilizan temas cotidianos o elementos de
construcción LEGO para resolver problemas a través de la narración.
Asimismo, el sistema de aprendizaje LEGO es un sistema práctico, intuitivo, inclusivo y
altamente adaptable, ya que con las unidades de aprendizaje STEAM, los alumnos de todos los
niveles se involucran por completo, por lo tanto este se adapta fácilmente a cualquier entorno de
aprendizaje, lo que hace que sea rápido y sencillo para el docente y los alumnos comenzar a
aprender. (Edacom , 1999)
Despues de realizar la fase inicial se dio paso a la revisión de antecedentes teóricos para
conformar el marco teórico del anteproyecto de investigación en donde se encontraron pocos
hallazgos relacionados al tema seleccionado, esto debido a la reciente implementación de la
metodología STEAM en los centros de educación básica, sin embargo, dentro de los antecedentes
encontrados se destaca un artículo internacional de origen español denominado Panorama de la
robótica educativa a favor del aprendizaje STEAM el cual menciona que la integración de la
robótica educativa en los currículos escolares de educación básica, incentiva el conocimiento
tecnológico, para elevar la calidad de la educación. De igual manera este articulo destaca que
México ha iniciado por adoptar dicha tecnología en la educación primaria y secundaria
(González, 2020).
En cuanto a los antecedentes nacionales se encontró un artículo titulado “Visión STEAM
para México” realizado por el Consejo Coordinador Empresarial (CCE) en 2019. Este articulo
menciona que la clave es generar aprendices activos, creativos e interesados por aprender; lo que
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