Page 43 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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implica poner en marcha en aulas y escuelas principios pedagógicos que favorezcan la
renovación de los ambientes de aprendizaje, propicien un aprendizaje activo, situado,
autorregulado, dirigido a metas, colaborativo y que facilite los procesos sociales de conocimiento
y de construcción de significado (Villavicencio, 2018).
Por consiguiente, se diseñó el objetivo general de la investigación el cual ayudó a plantear
con mayor claridad la finalidad que tendría el anteproyecto y lo que se buscaba conocer más
específicamente, este apartado fue acompañado por la delimitación de la investigación y dio pie a
la generación de la pregunta detonadora la cual se presenta a continuación: ¿Qué impacto tiene la
metodología STEAM lego education en los alumnos con Trastorno del Espectro Autista de
segundo y tercer grado de la Escuela Primaria General Victoriano Cepeda turno matutino en la
ciudad de Saltillo, Coahuila?
Posteriormente se analizaron las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento
según lo marca la Escuela Normal Regional de Especialización como parte de la justificación de
la investigación, una vez analizadas las tres líneas existentes se encontró oportuno justificar mi
tema de investigación con base a la línea de “Ambientes y culturas inclusivas” ya que esta tiene
la finalidad de contribuir a la generación de ambientes y culturas inclusivas dentro del ámbito
familiar, escolar y social que contribuyan al proceso de inclusión de los grupos vulnerables en el
marco de las políticas nacionales.
Finalmente, el paradigma utilizado en la investigación se basó en el cualitativo
interpretativo con el método de investigación acción, ya que el enfoque cualitativo se basa en
evidencias que se orientan más hacia la descripción profunda del fenómeno con la finalidad de
comprenderlo y explicarlo a través de la aplicación de métodos y técnicas derivadas de sus
concepciones y fundamentos epistémicos, la fenomenología y el método inductivo.
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