Page 67 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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me permitió analizar el trayecto recorrido en la escuela normal hasta ese momento poniendo
especial atención en aquellas dificultades que la educación experimentó a causa de la pandemia
por COVID 19, logrando ser en este momento en donde me sentí interesado en continuar
aprendiendo acerca de las metodologías de investigación para buscar soluciones relacionadas a la
mejora educativa.
La segunda evidencia de aprendizaje tuvo un gran impacto en mi desarrollo personal y
profesional ya que fue mi primer acercamiento a las aptitudes sobresalientes, la construcción del
informe psicopedagógico implicó un gran reto para mí debido a la dificultad del caso
seleccionado, ya que el investigar acerca del Trastorno del Espectro Autista en alumnos con
Aptitudes Sobresalientes fue una tarea nada fácil de realizar, sin embargo, la recopilación de
información del alumno resultó ser un éxito completamente, logrando utilizar los recursos
técnicos de la investigación para comprender situaciones educativas y mejorar mi práctica
docente.
La tercera evidencia de aprendizaje representa el punto central de mi portafolio de
evidencias ya que en ella se pusieron en práctica aprendizajes adquiridos durante la primera
evidencia, así mismo el tema del anteproyecto de investigación giro en torno a un aspecto
previamente analizado en el informe psicopedagógico (Trastorno del Espectro Autista en
alumnos con Aptitudes Sobresalientes) añadiendo una nueva variable (Metodología STEAM
mediante el programa LEGO EDUCATION) que en la próxima evidencia tendría gran
relevancia.
La cuarta evidencia de aprendizaje representa uno de los mayores logros que obtuve
durante mi trayecto formativo, ya que durante la conformación del proyecto apliqué los
resultados de la investigación realizada en la tercera evidencia de aprendizaje para profundizar en
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