Page 46 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS QUE POSIBILITE OPCIONES LABORALES DE ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE.
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3.4. Emprendimiento
3.4.1Gestión
3.4.2 Talleres con propuesta laboral
3.4.3 Artes plásticas
3.4.4Elaboración de alimentos
3.1 Habilidades adaptativas
3.1.1 Antecedentes históricos de las habilidades adaptativas
De acuerdo a los autores del documento “(Conducta adaptativa y discapacidad
intelectual de la educación en Chile )”,desde que Heber (1959) introdujera el constructor de
conducta adaptativa por primera vez en la definición de deficiencia mental (de ahora en adelante
discapacidad intelectual) propuesta por la Asociación Americana sobre Deficiencia Mental
(AAMD), no ha dejado de producir entre los investigadores y académicos un gran número de
controversias, ya sea por su dificultad para definirlo (Clausen, 1972), por las limitaciones para
evaluarlo, debido a la imposibilidad de establecer patrones de adaptación absolutos (Baumeister
& Muma, 1975).
La noción de conducta adaptativa no sólo encuentra eco en la Asociación Americana de
Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (Schalock et al., 2010), sino que es utilizada en los
criterios de diagnóstico en las últimas ediciones del Manual Diagnóstico y Estadístico de los
Trastornos Mentales (DSM IV-TR), compilado por la Asociación Americana de Psiquiatría
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