Page 49 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS QUE POSIBILITE OPCIONES LABORALES DE ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE.
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9. Ocio: Hace referencia al desarrollo de intereses variados de ocio y recreativos que
reflejan las preferencias y elecciones personales y si la actividad se realiza en público la
adaptación a las normas relacionadas con la edad y la cultura.
10. Trabajo: Habilidades relacionadas con tener un trabajo a tiempo parcial o completo
en la comunidad, en el sentido de mostrar habilidades de autodirección, sociales y de trabajo.
3.1.4 Evaluación de las habilidades adaptativas
Antes que nada como se menciona anteriormente una conducta adaptativa es un
conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas que las personas aprenden para
el funcionamiento de la vida diaria, las diversas limitaciones y presencias de ellas tendrán
relevancias en la vida de una persona.
En ese sentido, la AAIDD (La asociación internacional para el estudio científico de
las discapacidades intelectuales) define la conducta adaptativa como “el conjunto de
habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas por las personas para funcionar en
su vida diaria” (Schalock et al., 2010).
Ahora si hablamos de habilidades adaptativas en personas con discapacidad se tiene
en cuenta que la discapacidad intelectual es la limitación del funcionamiento intelectual, es
decir a la persona le cuesta comprender o razonar, tiene limitación de la conducta adaptativa,
en temas como los conceptos, las relaciones sociales o las prácticas.
Según la diputación de foral de Bizkaia en el documento instrumentos de diagnóstico
y evaluación de las capacidades adaptativas menciona que es importante destacar que en
una alumna o alumno con discapacidad intelectual, su aprendizaje, desarrollo, rendimiento
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