Page 47 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS QUE POSIBILITE OPCIONES LABORALES DE ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE.
P. 47
(APA) (1994, 2000). Tanto AAIDD como la APA son dos instituciones de referencia obligada
en la investigación y en la praxis profesional en el campo de la discapacidad intelectual.
El concepto que determina el actual manual (DSM V) es que son el conjunto de habilidades
conceptuales, sociales y prácticas que las personas aprenden para el funcionamiento de su vida
diaria.
El DSM-5 establece que para diagnosticar una discapacidad intelectual se requiere la
presencia de deficiencias en uno o más dominios de habilidades adaptativas, estos dominios son:
comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de recursos
comunitarios, autodirección, salud, seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo.
3.1.2 Clasificación y conceptualización de las habilidades adaptativas
Según lo señalado por la diputación foral de Bizkaia en una evaluación que realizó
menciona que las conductas adaptativas es el conjunto de habilidades conceptuales ,prácticas
y sociales, las limitaciones en la conducta adaptativa afectan tanto a la vida diaria como a la
capacidad de responder a cambios vitales y a demandas ambientales, la presencia o ausencia de
habilidades adaptativas tendrá diferente relevancia, dependiendo de si han sido consideradas
para el diagnóstico, la evaluación o la planificación de apoyos.
También especifica que existen 10 áreas en las cuales se dividen las habilidades
adaptativas las cuales son:
1. Comunicación: Capacidad de comprender y expresar información a través de
conductas simbólicas o no simbólicas
47
