Page 92 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER.

enunciado, el primer jugador lanza un
dado y el número que le salga indicará
una casilla, el jugador comienza a
brincar en orden las casillas del
avioncito y cuando llegue a la casilla
que el dado indicó leerá la palabra o
enunciado que se encuentre ahí,
cuando termine de leerla sigue
avanzando.
Forman y leen palabras “Conectando Secuencia didáctica ✓ ✓ Silabario.
y enunciados cortos palabras” INICIO ✓ Cuadernillo de
con las sílabas con los • Responden a la pregunta, ¿recuerdan trabajo
fonemas /m/, /s/, /t/, /l/, que sílabas hemos visto? ✓ Tablero de
/r/, /p/, /n/, v/, d/, c/, f/, • Repasan oralmente las sílabas con los sílabas
b/, j/, ñ/, ll/, rr/ ch/. fonemas /m/, /s/, /t/, /l/, /r/, /p/, /n/, v/, ✓ Domino de
d/, c/, f/, b/, j/, ñ/, ll/, rr/ ch/. (se palabras
incrementan los fonemas dependiendo
el avance de los alumnos). Con apoyo
del silabario.
DESARROLLO
• Leen en voz alta los enunciados y
palabras de su cuadernillo de trabajo,
correspondientes a la sílaba en estudio
• Escriben en su cuadernillo el dictado
de palabras y enunciados con el apoyo
del tablero de sílabas, pasarán los
alumnos por turno a formar el
enunciado o palabra según se el caso y
los demás compañeros lo escribirán en
su cuadernillo.
CIERRE
• Juegan al domino de palabras, se
revolverán 28 fichas de dominó de
palabras y serán repartidas al azar en
partes iguales, se les explicará en que
consiste, tendrán que iniciar con el
jugador que tenga la ficha que tiene

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