Page 100 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.
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solo en eso sino también observando que hubo una mayor inclusión y aceptación de estos
alumnos/as en el aula por el resto de sus compañeros/as considero que esto fue gracias a las
intervenciones áulicas que se llegaron a hacer con los grupos además de que para finalizar mi
jornada de práctica docente se implemento un proyecto de cierre llamado “Conociendo el aula
de apoyo” el cual consistía en trabajar con los grados de 1° a 3° de ambas secciones con todo
el grupo siendo el propósito el que el resto de compañeros/as de los alumnos/as que asisten al
aula de apoyo conocieran un poco más acerca de ¿Qué es el aula de apoyo?, ¿A que se va al
aula de apoyo?, ¿Qué hace una maestra de apoyo? Todo esto explicado de manera breve
apoyado con una serie de diapositivas, además se incluían fotos en esta del trabajo realizado
por alumnos/as de apoyo en donde ellos mismos explicaron al resto de sus compañeros/as
¿Qué hicieron en cada una de esas actividades?, ¿Qué aprendieron? Y ¿Qué fue lo que más les
gusto? Siendo el cierre de este proyecto la aplicación de una secuencia didáctica a todo el
grupo que ya se les había aplicado con anterioridad a los alumnos/as que asistían al aula de
apoyo en donde los propios alumnos/as que asistían al aula de apoyo podían explicar a sus
compañeros/as en que consistía están actividad, las reglas de la misma y que habían aprendido
con esta.
Este proyecto de cierre de práctica resulto ser un excito ya que el resto de alumnos/as
que no asisten al aula de apoyo lograron resolver muchas de sus dudas acerca de esta y
entender la importancia de que exista y de que algunos alumnos/as asistan a ella además se
sintieron incluidos también en esta parte ya que por comentarios de ellos/as mismas siempre
habían tenido ganas de asistir a una clase del aula de apoyo o de tener una clase con la maestra
de apoyo, al ver y conocer por mi y por sus propios compañeros el trabajo que se realiza en
esta aula y no solo eso sino también al vivirlo personalmente por medio de una clase los
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