Page 97 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.

- El alumno tiene un mayor dominio en cuanto a lateralidad diferenciando entre

derecha e izquierda (mostrando aun confusión en ocasiones).

- El alumno logra ordenar silabas para formar palabras con imagen como referente, así

como formar palabras nuevas con diferentes sílabas.

El alumno Alfredo estaba en una etapa de la escritura silábica con valor sonoro

convencional y paso a una etapa de la escritura silábica alfabética. A continuación, se

describirán los avances del alumno.

Al principio de la propuesta:

Fortalezas

- Identifica su nombre entre el de los demás.

- Logra escribir su nombre y su primer apellido sin apoyo del portador de nombre.

- Copia letras correctamente, y en el renglón.

- Puede copiar palabras correctamente, y en el renglón, usando espacios en forma

apropiada.

- Puede copiar una oración correctamente, y en el renglón. Uso espacios, mayúsculas y

puntuación en forma apropiada.

- Identifica la relación sonoro-grafica de algunas letras del abecedario.

- Identifica la grafía de las vocales además de mencionarlas en orden correcto.

- Domina nociones espaciales como arriba, abajo, adentro, afuera, a un lado, al otro.

Áreas de oportunidad:

- Dificultad en la relación sonoro-grafema de algunas letras, así como en su

identificación visual.

- Dificultad en cuanto a lateralidad (derecha e izquierda).

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