Page 94 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.

- La alumna logro pasar a una etapa silábica de la escritura con valor convencional

incluyendo letras que corresponden a la palabra.

- La alumna tiene un mayor dominio en cuanto a lateralidad diferenciando entre

derecha e izquierda (mostrando aun confusión en ocasiones).

- La alumna logra ordenar silabas para formar palabras con imagen como referente.

La alumna Natalia estaba en una etapa de la escritura silábica alfabética paso a una

etapa alfabética de la escritura. A continuación, se describirán los avances de la alumna.

Al principio de la propuesta:

Fortalezas

- Identifica su nombre entre el de los demás.

- Logra escribir su nombre y segundo apellido (con omisiones en el primer nombre)

sin apoyo del portador de nombre.

- Copia letras correctamente, y en el renglón.

- Identifica la relación sonoro-grafica de algunas letras del abecedario.

- Identifica la grafía de las vocales además de mencionarlas en orden correcto.

- Domina nociones espaciales como arriba, abajo, adentro, afuera, a un lado, al otro.

Áreas de oportunidad:

- Muestra omisiones de letras tanto en la escritura de su nombre como en el copiado o

agrega letras que no corresponden en el copiado.

- Dificultad en la relación sonoro-grafema de algunas letras, así como en su

identificación visual.

- Dificultad en cuanto a lateralidad (derecha e izquierda).

- La alumna mezcla mayúsculas con minúsculas.

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