Page 91 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.
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- Dificultad en cuanto a lateralidad (derecha e izquierda).
- Dificultad para seguir reglas y limites, así como para mantener una relación de
respeto con sus compañeros/as.
Logros (al final de la propuesta):
- Identifica todas las letras del abecedario por su grafía y sonido (diferenciando
también entre mayúsculas y minúsculas excepto las letras Ñ y Y)
- El alumno ya logra dominar la lateralidad diferenciando entre derecha e izquierda.
- El alumno ya se encuentra en una etapa alfabética de la escritura.
- El alumno logra ordenar silabas para formar palabras con imagen como referente, así
como formar palabras nuevas con diferentes silabas.
- El alumno ya logra en la mayoría de las ocasiones separar las palabras cuando se
escriben más de dos palabras en un renglón.
- El alumno ya sigue reglas y limites además mejoro su relación y trato hacia sus
compañeros/as con los que asiste al aula de apoyo, así como con sus compañeros/as de grupo.
El alumno Fabian se mantuvo en la etapa de la escritura silábica con valor
convencional, a continuación, se describirán los avances del alumno.
Al principio de la propuesta:
Fortalezas
- Identifica su nombre entre el de los demás.
- Logra escribir su primer nombre sin apoyo del portador de nombre.
- Copia letras correctamente, y en el renglón.
- Puede copiar palabras correctamente, y en el renglón, usando espacios en forma
apropiada.
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