Page 86 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.

En cuanto a los aspectos de mi plan de acción que lograron funcionar considero que

fueron los siguientes:

- El tener una temática llamativa y de interés para mis alumnos/as

- El plantearles cada actividad compleja como un desafío a superar para lograr un

objetivo en común.

- Realizar la actividad no solo dentro del aula sino utilizar toda la escuela como

un medio para su aprendizaje y sobre todo para incentivar la imaginación, curiosidad e interés

de los alumnos/as.

- Promover el trabajo en equipo lo cual favoreció a que los alumnos/as sintieran

más seguridad a la hora de realizar actividades más complejas para ellos como el formar las

palabras, el crucigrama, la sopa de letras entre otros ya que el sentirse acompañados y

apoyados por sus compañeros/as y por mi motivaba más su interés y no hacia a la actividad

algo frustrante.

Por otro lado, hubo aspectos que considero pude haber echo mejor en mi secuencia

didáctica los cuales fueron los siguientes:

- A la hora de buscar los objetos perdidos debí permitir que los alumnos lo

hicieran de manera individual ya que en ocasiones al ser en equipo un solo alumno/a

comprendía el acertijo con mayor facilidad en la mayoría de las ocasiones por lo que era el o

ella quien encontraba la mayoría de las veces el objeto perdido por lo que los demás

alumnos/as se desmotivaban al no sentirse capaces de entender antes el acertijo o encontrar

antes el objeto perdido.

- En cuanto a organización considero que debí tener un lugar y acertijo asignado

específicamente para cada objeto ya que al no ser así y esconder con cada grupo el objeto

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