Page 108 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

4.1.5 Evaluación 2

Para evaluar los avances, mejoras y poder retroalimentar este ciclo 2, se realizó una

lista de cotejo en la cual se incluyeron a evaluar las 3 habilidades principales que se querían

desarrollar y mejorar en los alumnos (autocuidado, comunicación, salud y seguridad), con
las opciones de que el indicador, ya lo logró, está en proceso de lograr o requiere apoyo,

también con una columna de observaciones en donde se da un poco más de contexto del
alumno, como va avanzando, o porque los resultados se muestran de tal manera.

Considero que los resultados de los alumnos son muy buenos, han mejorado

muchísimo de como cuando empezaron el ciclo escolar, y que los factores que han influido

son muchos, se han logrado muchas mejoras con el apoyo de las estrategias de
musicoterapia y a su par el desarrollo de habilidades adaptativas. El realizar las

evaluaciones con lista de cotejo me ayudó a medir mejor el desempeño y desarrollo de cada

alumno, abriéndome visión a lo que le hace falta a cada uno específicamente, en lo que se
puede seguir mejorando, para identificar en que habilidad se necesita más enfoque en el

próximo ciclo.

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