Page 239 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

de familia la apoyan constantemente con lo que se le enseña en la escuela. Personalmente a

Fátima salió más favorecida al adquirir habilidades de comunicación, ya que en ocasiones
se le dificultaba convivir con sus compañeros, en el aspecto de ayudarles, o ser un poco

empática con las condiciones de los demás y gracias a las intervenciones pudo simpatizar
más con ellos y comprender la discapacidad de cada uno.

Mariana; Ella logró 3 habilidades adaptativas (autocuidado, autorregulación, salud
y seguridad), en cuanto la habilidad de comunicación, no se logró completamente, ya que

ella necesita otro tipo de apoyo individual de parte del área de comunicación, ya que es
probable que necesite terapias de lenguaje por un posible caso de mutismo selectivo, no le

gusta hablar con los adultos en general, pero si desarrolló otras habilidades que le ayudarán

a su desenvolvimiento en su vida diaria.

Diego: Es un alumno no verbal, pero es muy inteligente, a pesar de no hablar,

realiza acciones que dan entender que comprendió el tema, era de gran ayuda al realizar las
actividades porque ayudaba a sus compañeros a realizarlo bien, pudo desarrollar las 4

habilidades (autocuidado, comunicación, autorregulación, salud y seguridad).

Emiliano; Desarrollo 3 habilidades adaptativas; las de autocuidado,

autorregulación, salud y seguridad, en el caso de las habilidades de comunicación pues
Emiliano no convive mucho con sus compañeros por su condición, no haba con ellos ya

que no está verbalizado, pero por ejemplo cuando le daban crisis, él nos trataba de informar
que era porque tenía hambre ya que señalaba y sacaba el lonche de su mochila y ahí ya nos

trataba de comunicar con el simple hecho de señalarlo. Pero si mejoró mucho gracias a las

sesiones de musicoterapia, que se tuvo que adaptar un poco a los sonidos, porque había
algunos que no soportaba, le bajaba al volumen e igualmente se les explicaba sus demás

compañeros porque era necesario en ocasiones bajarle al volumen, pero en sí le ayudaba
mucho a autorregularse y eso ayudó a que pudiera mejorar en las otras habilidades

adquiridas.

Haziel: Logró adquirir 3 habilidades, (autocuidado, autorregulación, salud y

seguridad) menos la de la comunicación de igual manera él no está nada verbalizado, solo
se comunica por señas y acciones, pero no realiza todos los ámbitos en los que nos

enfocamos en este proyecto. Afortunadamente le benefició mucho en el área de

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