Page 79 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.
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-Realiza actividad del croquis, identificando los lugares que se le      •   Carritos de juguete
 piden según lo que se le vaya indicando.                   •    Imágenes de

 -Reconoce el lugar de la tienda o supermercado y en forma de    supermercado
                                                            •    Tablero de
 plática, expresa si ha ido con su mamá alguna vez, quien es la
    persona que atiende y que es lo que hace.                    Musicoterapia
                                                            •    Dado gigante
    PAUSA ACTIVA DE MUSICOTERAPIA.                          •    Música

    Para iniciar nos colocamos en un espacio fuera de lo común o en      •   Burbujas
 el suelo, de manera en que estemos más cómodos y cercanos,   •   Video “Caminar en
 Que el alumno conozca e   ambientamos el lugar con música y burbujas para entender que   X   la calle”
 identifique a las personas   es tiempo para relajarnos.    •    Pegamento
 con las que convive y que                                  •    Tijeras
 se  encuentran  en  su   -Con apoyo de un dado y un tablero, el alumno realiza los   •   Anexos de carrito de
 comunidad.   movimientos que le toquen al ritmo de la música que este de   supermercado
 fondo.

 -Comentan al final que tal les pareció la actividad, que se les

 dificultó o fue algo fácil.
 Que  el  alumno  conozca   -Visualiza el video de “Caminar en la calle” donde explica la
 las  normas  que  se  deben   seguridad que se debe de tener al andar en la calle.
 de tener cuando salen a la
 calle.   -Juega con maqueta de la ciudad, mientras repasa las
 instrucciones que tiene que tomar al pasar la calle.

 Cierre:

 -Recorta y pega los alimentos en el carrito de supermercado,
 según sus gustos, escuchando de fondo música como si
 estuvieran realizando las compras.


       Secuencia didáctica del jueves 29 de febrero
       Actividades permanentes: fecha, pase de lista emocionometro.

       Inicio: -Escucha y repite los movimientos de la canción      •   Monedas gigantes de
 “levantando las manos”                                          cartón
 Que el alumno mejore las
 habilidades adaptativas   -Responde los siguientes cuestionamientos: ¿Saben que es el   •   Pintura de diferentes
 con apoyo de la      dinero? ¿Qué se hace con él? ¿Saben cuáles son las monedas      colores
 musicoterapia.      mexicanas?                             •    Plastilina
                                                            •    Papel creppe




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