Page 82 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.
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-Juega con un dado de las monedas en un círculo, junto con • Caja
todos los alumnos, realizando conteo. registradora de
Que el alumno conozca e X
identifique a las personas -Practica el uso de monedas jugando con sus compañeros a la juguete.
con las que convive y que tienda. • Monedas de
se encuentran en su plástico.
comunidad. PAUSA ACTIVA DE MUSICOTERAPIA. • Carrito del
Para iniciar nos colocamos en un espacio fuera de lo común o en súper.
• Anexos.
el suelo, de manera en que estemos más cómodos y cercanos,
ambientamos el lugar con música y burbujas para entender que
es tiempo para relajarnos.
Que el alumno conozca,
manipule y utilice las -Con apoyo de un dado y un tablero, el alumno realiza los
monedas de $1, $2, $5 de movimientos que le toquen al ritmo de la música que este de
forma divertida, mediante fondo.
el juego.
-Comentan al final que tal les pareció la actividad, que se les
dificulto o fue algo fácil.
-Rolan turnos con algunos compañeros de quien es el cajero y el
comprador.
Cierre:
-Realiza ejercicio de colorear y contar las monedas que se le
presentan en los diferentes incisos.
-Canta y baila “juego de manos”
Secuencia didáctica Lunes 04 de marzo • Bocina
• Computadora
Actividades permanentes: fecha, pase de lista emocionometro.
• Tablero
Inicio: • Tapete
Que el alumno conozca, e -Responde los siguientes cuestionamientos mientras se dialoga • Colchonetas
identifique la estación de sobre el tema de la primavera. • Dado gigante
la primavera, • Video de la
reconociendo sus “Aventuras en el ¿Cuál es el mes que acabamos de empezar? ¿Qué cambios primavera
hemos visto en estos días en el clima? ¿Qué ropa usamos ahora
características. Jardín de • Video de “el baile de
Primavera” que hace más calor? coronación”
Desarrollo: • Hojas de máquina
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