Page 87 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

cambiamos de estación? • Ropa de bebé
variada de diferentes
Que el alumno logré Desarrollo:
adquirir habilidades épocas del año. (Frio
adaptativas con -Visualiza 2 veces el video de las estaciones del año, primera X y calor)
vez corrido, y la segunda vez es pausado para explicar con
estrategias de • Imágenes
musicoterapia. detenimiento la causa de las estaciones. plastificadas de las
-Identifica cuales son las estaciones del año, cuantas son y que estaciones del año.
• Acertijos
las caracteriza.
plastificados.
PAUSA ACTIVA DE MUSICOTERAPIA.

Para iniciar nos colocamos en un espacio fuera de lo común o en
el suelo, de manera en que estemos más cómodos y cercanos,
ambientamos el lugar con música y burbujas para entender que
es tiempo para relajarnos.

-Con apoyo de un dado y un tablero, el alumno realiza los
movimientos que le toquen al ritmo de la música que este de
fondo.

-Comentan al final que tal les pareció la actividad, que se les
dificultó o fue algo fácil.

-Junto con sus compañeros identifica la ropa de verano e
invierno.

Cierre:

-Juega en equipos a cambiarle la ropa a un peluche según el
tiempo climático que le corresponda. (Frio: Pants, sudadera,
guantes, gorro; Calor: Shorts, playera, paliacate)
-Con material concreto el alumno a base de imágenes señala las
características de cada estación del año.

Secuencia didáctica Jueves 07 de marzo • Bocina
• Computadora
Actividades permanentes: fecha, pase de lista emocionometro.
• Flores naturales
Inicio: • Pizarrón

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