Page 42 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
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III. Diario de Campo
¿Qué tipo de diagnósticos realizó el tutor? En las evaluaciones diagnosticas se realizan actividades tales como: descripción de imágenes, repetición de
frases cortas, repetición de vocabulario, crear conjuntos y colecciones para evaluar habilidades en
pensamiento matemático. Discriminación auditiva con y sin apoyo visual de imágenes, lectura pictográfica,
etc.
¿Cómo lo llevo a cabo? Al momento de implementar las actividades se les brinda apoyo a los alumnos de manera gradual pues se
pretende que a manera de lo posible no se le brinden apoyos para lograr rescatar un diagnóstico certero de sus
habilidades adquiridas y las que es necesario reforzar en las intervenciones
¿Qué resultados obtuvo? La mayoría de los alumnos de jardín de niños presenta incorrecta articulación de los fonemas /r/ suave y /l/,
/g/, /s/, /k/, /ch/, /f/
¿Cómo crees que puedes diagnosticar tú la Recuperando las evaluaciones ya aplicadas pues una de ellas está diseñada específicamente para la
problemática seleccionada? recuperación del punto y modo de articulación de todos los fonemas en su forma inicial, intermedia y final.
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