Page 80 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

• Interactúa emitiendo las silabas en la canción “la
lengua no se asoma”

Taller para INICIO
padres de • Se realiza una recuperación de experiencias de talleres
familia previos y comparten los resultados que obtuvieron 1. Espejos
durante el trabajo en casa. X 2. imágenes de
• Emite el fonema /s/ de forma aislada frente a un espejo vocabulario
Brindar estrategias de asegurando que este se empañe al expulsar el aire 3. pictogramas
intervención a padres de • Emite vocabulario simple con el fonema /s/ y /ch/ 4. dados de sílabas
familia mediante actividades siguiendo los caminos trazados en el piso. 5. plantillas de
y ejercicios que favorezcan DESARROLLO
en los alumnos la correcta imágenes con
articulación del fonema /s/ y • Emite las sílabas del fonema /ch/ en la siguiente círculos para
/ch/ así como también la canción “charco, charco, cha, leche, leche, che, che, integración de
emisión de frases cortas por che, chile, chile, chi, chi, chi, choza, choza, cho, cho, palabras por
cho, churros, churros, chu, chu, chu, cha, che, chi, cho,
sílabas
medio del uso de chu” 6. moscas y
pictogramas. atrapamoscas
Subgrupo 1: • Emite vocabulario de los fonemas /s/ y /ch/ en posición 7. oraciones con
Alejandro, Ivana. Carlos 2°C, inicial, intermedia y final mediante la identificación de pictogramas
Luis Carlos y Alison 3°A imágenes utilizando dados de sílabas. 8. canción “chau”
TALLER DE • Emite las sílabas que integran las palabras presionando
ARTICULACIÓN una bolita de plastilina por cada sílaba emitida. https://www.yo
• Emite frases cortas asignando una palabra por cada utube.com/watc
mosca que atrapa h?v=3P82kqz8y
CIERRE Qw&ab_channe
• Interactúa emitiendo el vocabulario en la canción l=Peque%C3%
para despedirse “chau” B1oPez
Favorecer la correcta Abejas en el INICIO X 1. Canción “El
articulación del fonema /s/ y panal • Repite las sílabas en la canción “El merengue de la merengue de la
/ch/ mediante la integración /ch/” /ch/”
de palabras por sílabas y la DESARROLLO 2. Imágenes
emisión de frases cortas por • Emite el vocabulario de los fonemas /s/ y /ch/ al 3. Pelotas y caja
medio del uso de observar la imagen que se le muestra participando en grande
pictogramas un juego en parejas utilizando una pelota. 4. Abejas y
Subgrupo: • Integra palabras de 3 silabas lanzando una pelota por panales
Alejandro, Ivana. Carlos cada sílaba que emite por medio de la búsqueda de 5. Frases cortas
2°C, Luis Carlos y Alison imágenes en el salón y el dado de sílabas para con
3°A seleccionar el vocabulario. pictogramas
Cierre

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