Page 50 - ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DE LOS PADRES ANTE LA CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD Y/ TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DE SU HIJO/HIJA.
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Villavicencio 2020), mencionan que igualmente sus estados de ánimo como tristeza y alegría
se balancean.
Esquivel (2015, citado en Villavicencio 2018); Hoyos (2015, citado en Villavicencio
2018) mencionan que es una fase de escepticismo y sorpresa, es muy frecuente que no quieran
aceptar la realidad y además de que busquen otras opciones y otros diagnósticos, que estas
primeras reacciones ante el diagnostico son una negación. Cruz-Escabosa, et al. (2006, citado
en Villavicencio 2018) indican que los padres se relacionan con los profesionales ya que
atraviesan una continua carrera de obstáculos llena de dificultades que hace que se sientan
solos e incluso poco apoyados por sus propias familias. Harnett et al. (2009, citado en
Villavicencio 2018) señalan que buenas prácticas profesionales proporciona el diagnostico
con menos estrés, facilitan el proceso de apego además de que mantienen más relación
positiva entre padres-profesionales.
Movallali et al. (2015, citado en Villavicencio 2018) afirman que la segunda etapa es
la culpa especialmente en la madre, la autoculpa; la desilusión del no haber podido procrear
un hijo de acuerdo con los parámetros que impone la sociedad, Simón y Easvaradoss (2015,
citado en Villavicencio 2018) indican que la tristeza generada por crisis emocional se
atraviesa con llanto y muchas veces en silencio.
Baker-Ericzén, et al. (2005, citado en Villavicencio 2020) afirman que los progenitores
de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) experimentan niveles más altos de estrés
que los padres y madres de niños con un desarrollo típico. A veces, la falta de conocimiento
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