Ciclo 2017 -2021 - Página Oficial de la Escuela Normal Regional de Especialización

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Ciclo 2017 -2021

Titulación
A-I J-Z
NOMBREDOCUMENTO RECEPCIONAL
AIDEE CAROLINA RAMOS BUSTOS
ALICIA ORTIZ GONZALEZ
EL MÉTODO GLOBAL COMO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN TIEMPOS DE CONFINAMIENTO PARA FAVORECER LA ESCRITURA EN UN ALUMNO DE 1º DE PRIMARIA CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO
DALILA CECE TENORIO MANZANARES
LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN UN PREESCOLAR COMUNITARIO
DIANA SOFIA MATAMOROS LEURA
ESTRATEGIAS DE LECTURA A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA PARA UN ALUMNO QUE PRESENTA TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN 5º GRADO DE PRIMARIA
ESTEFANÍA ALEJANDRA GONZÁLEZ ORTÍZ
ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS PARA PROMOVER LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN FAVOR DE LOS AGENTES EDUCATIVOS DE LA ESCUELA PRIMARIA PABLO LIVAS SIDAR
FRIDA FERNANDA RAMÍREZ BALLESTEROS
LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Y SU IMPORTANCIA EN LA PANDEMIA COVID-19 EN LA ESCUELA PRIMARIA JOSÈ R. MUÑIZ
GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
EL MÉTODO FONÉTICO COMO ESTRATEGIA PARA LA ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA EN UNA ALUMNA DE 4° DE PRIMARIA CON MICROCEFALIA
ISABEL ALEJANDRA GARCÍA SOLIS
ORIENTACIONES A PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA PRIMARIA DIONISIO GARCÍA FUENTES PARA CONCIENTIZAR RESPECTO A LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL POR MEDIO DE LAS TECNOLOGÍAS
IVANA PAOLA GONZÁLEZ COLUNGA
FAVORECER LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE 6° DE PRIMARIA
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