Ciclo 2021 -2025 - Página Oficial de la Escuela Normal Regional de Especialización

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Ciclo 2021 -2025

Titulación

A-K L-R R-Z

NOMBRE	DOCUMENTO RECEPCIONAL
ANA PAOLA ARRIAGA PEREZ	EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL PROCESO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA.
ANDREA PONCE AGUILAR	ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LECTURA EN ALUMNOS ENFRENTAN BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN.
ASTRID BERENICE BOTELLO TOVAR	EL IMPACTO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE.
CARLA MARÍA DE LEÓN IBARRA	EL USO DE LAS TIC PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.
DIANA SAYURI RIVERA RAMÍREZ	ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN QUE MANEJAN LOS PADRES DE FAMILIA ANTE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS DE SUS HIJOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
ESTEFANIA CABELLO BARBOSA	EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA DEL SERVICIO DE CAM.
FATIMA PAOLA PALACIOS LARA	EL PAPEL DE LOS PADRES EN EL DESARROLLO DE LA AUTODETERMINACIÓN DE SUS HIJOS CON DISCAPACIDAD.
FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA	ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS Y ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS PRÁCTICAS EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.
GERARDO FLORES CARDENAS	ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS PARA FAVOCERCER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICAS EN ALUMNOS DE 1° A 3° DE PRIMARIA DE LA USAER.
JIMENA ORTIZ FIGUEROA	ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.
KENYA CELESTE DE LA CRUZ GONZALEZ	LA EQUINOTERAPIA Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

NOMBRE	DOCUMENTO RECEPCIONAL
LAILA CAROLINA RAYGOZA VALDÉS	ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA FAVORECER LAS HABILIADES DE SOCIALIZACIÓN EN ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
LAISHA VALERIA MORENO SILLER	LA EQUINOTERAPIA EN EL DESARROLLO DE LA CONDUCTA ADAPTATIVA EN LOS ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
MARIA DEL CARMEN FLORES MORALES	ESTRATEGIAS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS PRÁCTICAS Y SOCIALES EN ALUMNOS EN EL SERVICIO DE CAM.
MIRANDA LIZETH MORALES RODRÍGUEZ	LA INFLUENCIA DEL INVOLUCRAMIENTO PARENTAL EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DE USAER.
MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA	ESTRATEGIAS DE CONTENCIÓN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN NIÑOS/AS EN CONDICIÓN DE TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA UTILIZADAS POR LOS PADRES.
MONICA ARACELY GARCIA CANDELARIO	FORTALECER LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVES DEL DESARROLLO DE LOS DISPOSITIVOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A USAER.
MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES	LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.
PAOLA ARACELI RETANA FIGUEROA	LA GAMIFICACIÓN COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LECTURA Y ESCRITURA EN ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE.
PERLA CAROLINA CORTÉS BUSTOS	LAS ACTITUDES DE LOS PADRES DE FAMILIA ANTE EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO DE SUS HIJOS/AS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICAS.
RAQUEL BETSABE GARCIA HERNADEZ	ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA EN ALUMNOS DE GRADOS SUPERIORES QUE ASISTEN AL AULA DE USAER.

NOMBRE	DOCUMENTO RECEPCIONAL
REYNA CATALINA CHAVARRIA GONZALEZ	ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN	LA EQUINOTERAPIA EN EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
SESIA SIMEÍ LÓPEZ RUVALCABA	PERCEPCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DE HIJOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
SOFIA CAROLINA ZUÑIGA ROSALES	COMO FAVORECE LA METODOLOGÍA STEAM AL APROVECHAMIENTO DE ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES.
SUSANA ELIZABETH MARTÍNEZ LEZA	LA PERCEPCIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR ANTE LA INCLUSIÓN ÁULICA DE UNA ALUMNA CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.
TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN	EL CONTEXTO FAMILIAR EN EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.
VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO	CREACIÓN DE AMBIENTES MULTISENSORIALES PARA FAVORECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN ALUMNOS DE PRIMARIA CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
VALERIA JUDA PALOMO CASTRO	DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS EN JÓVENES DE CAM.

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