Page 58 - ALEJANDRA ABIGAIL LONGORIA PAULI
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en sus acciones, al darle acceso a la educación permitirle tener un desarrollo optimo y de
acuerdo a su discapacidad, al fomentar su autonomía en todas las áreas de su vida.
Los retos y dificultades enfrentadas durante el ingreso de sus hijos con discapacidad
en escuelas regulares han generado en los padres estrés y preocupación, sin embargo, la
mayoría de los padres de familia mantienen una actitud positiva y siguen adelante tratando
de buscar la mejor educación para sus hijos. Se interesan por el avance de sus hijos y cada
actividad a realizar dentro del contexto escolar.
Los sentimientos que tienen acerca de sus hijos son grandes, así como sus
expectativas, es por eso que brindan todo su apoyo el cual es una gran motivación para sus
hijos, así como también el apoyo que reciben por parte de la escuela, esto ha logrado que los
alumnos tengan un avance significativo, por lo cual los padres de familia se sienten muy
contentos al ver los logros y esfuerzo de sus hijos.
Los padres de familia valoran y agradecen el apoyo que reciben debido a que la
escuela les ha ayudado en todos los procesos de los alumnos. A pesar de esta buena respuesta
de la escuela hacia la educación de sus hijos/as, algunos padres muestran preocupación
algunas veces por la falta de comunicación entre docentes y padres de familia.
