Page 25 - ALICIA ORTIZ GONZALEZ
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durante varios días de los cuales se va registrando evidencia diaria, así como de otras maneras.
En cada una de ellas se trabajan distintos temas relacionados con las asignaturas
correspondientes a cada uno de los grados.
Ante esta situación los alumnos presentan conductas irregulares al involucrarse en cada una
de las sesiones que se desarrollan, por este motivo se requiere el apoyo de los padres de familia
para que cada una de las reuniones sea de manera efectiva cumpliendo con el objetivo, así como
por otra parte se implementan estrategias para que la participación de los alumnos sea activa e
interesante. Los padres de familia ante esta modalidad presentan una gran dedicación e interés en
apoyar a sus hijos en la realización de actividades, así como sesiones virtuales, en el apoyo de
materiales que se requieren para trabajar con el grupo en general.
Los alumnos muestran sentimientos encontrados, algunas veces frustración ante esta nueva
modalidad y esto influye de manera grave en la intención de que los alumnos quieran realmente
conectarse con sus respectivas maestras, así como realizar el envió de sus tareas de manera
diaria.
Descripción del Servicio de Educación Especial
La práctica intensiva se realizó en la USAER #102 la cual incide en la escuela primaria
Venustiano Carranza Turno Matutino en la Ciudad de Saltillo, Coahuila.
La USAER #102 incide en dos secundarias; Andrés S Viesca T. M. y Profesor Humberto
Jasso, en cuatro preescolares; Jardín de Niños Amalia Leza, Bauregar, Miguel López y
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