Page 39 - AMI YADHIRA ALVARADO HERNANDEZ
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Capítulo IV. Desarrollo, Reflexión y Evaluación
4.1 Primer Ciclo
4.1.1 Desarrollo
Mis prácticas iniciaron el 17 de octubre al 9 de diciembre del año 2022, durante este
periodo tuve la oportunidad de conocer a JN, alumno de tercer grado sección “E” con
discapacidad auditiva, pude observar su forma de trabajo y que conocimientos tenía ya
consolidados. Las primeras dos semanas no tuve oportunidad de trabajar con él, ya que en
ocasiones el faltaba por cuestiones de salud o porque tenía consulta con especialistas.
Al principio solo ayudaba en aplicar la mitad de las actividades que ya le tenían
planeadas mi tutora y la psicóloga, para que observara como le explicaban y como las
resolvía, y también para que él se acostumbrara a trabajar conmigo.
Durante estas 8 semanas de observación y trabajo con LSM, pude identificar que
conocía el abecedario en LSM y las señas, tienen una noción de la escritura de las palabras,
pero no las relacionan ni les daba sentido para leer una palabra.
Inicie aplicando una evaluación en la primera semana de la segunda jornada de
prácticas que se efectuó en la semana del 6 de febrero, para saber que conocimientos
previos tenía en cuanto a lectura y escritura.
La evaluación empieza con un dictado de palabras cortas que después aumenta su
dificultad con palabras más largas a lo que él escribió correctamente, el dictado debía ser
lento y repetitivo, ya que al dictar la palabra completa solo redacto las primeras dos letras,
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